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Analísis de datos de la encuesta
↠ANÁLISIS DE DATOS ↞ Esta entrevista que se aplicó a 10 estudiantes nos arrojó datos muy importantes que nos van a servir para entender las características de la enseñanza en el aula , la forma en como perciben los alumnos la enseñanza de su maestro y también como se visualizan ellos y su aprendizaje. En la primera pregunta resultó que el 30 % de alumnos estudian más de 4 veces a la semana , mientras que un 50 % estudia de 2 a 3 veces por semana, un 10 % una vez a la semana y otro 10 % nunca lo hace. Se podría decir que más de la mitad del grupo si tiene hábitos de estudio y lo realiza en su casa. Posteriormente vemos en la segunda gráfica que la mayoría de los alumnos es decir un 60% si acostumbra preguntarle al maestro cuando le surgen dudas, mientras que el resto no le gusta participar planteando dudas. Asimismo, la mitad del grupo comentó que sienten la materia de Matemáticas muy difícil y sólo el 10% dijo que la sentía fácil. Al preguntarles de cual piensan que sea l...
Entrevista
Entrevista . Esta entrevista tiene como propósito conocer como se lleva acabo la enseñanza -aprendizaje de un grupo de alumnos del nivel bachillerato con el propósito de lograr un mejor aprendizaje en ellos. Por lo cual se le agradece que conteste con sinceridad cada una de las preguntas que a continuación se le harán Nombre del entrevistado (Si lo desea puede no dar su nombre) 1. ¿ Qué licenciatura hizo para obtener este trabajo? Licenciatura en matemáticas 2.¿ Cómo logró que le dieran este empleo? Mediante examen de oposición 3. ¿Cuantos años lleva impartiendo la materia? 7 años. 4. ¿Qué tiempo le dedica en su casa a la preparación del tema que va a dar? Aproximadamente entre hora y media a dos horas. 5.¿Qué factores toma en cuenta para abordar su materia de matemáticas? hacer entretenida la clase, manteniendo la atención de los alumnos, la dificultad de cada contenido, el tiempo, la motivación , la empatia y el respeto que debe haber de ellos hacia m...
Guión entrevista
Guión de entrevista . Esta entrevista tiene como propósito conocer como se lleva acabo la enseñanza -aprendizaje de un grupo de alumnos del nivel bachillerato con el propósito de lograr un mejor aprendizaje en ellos. Por lo cual se le agradece que conteste con sinceridad cada una de las preguntas que a continuación se le harán Nombre del entrevistado (Si lo desea puede no dar su nombre) __________________________ _____________________________________________________________________________ 1. ¿ Qué licenciatura hizo para obtener este trabajo? _________________________________________________________ 2.¿ Cómo logró que le dieran este empleo? ______________________________________________________________________________ 3. ¿Cuantos años lleva impartiendo la materia? _______________________________________________________________________________ 4. ¿Qué tiempo le dedica en su casa a la preparación del tema que va a dar? _________________________________________________...
Referencias bibliográficas en estilo APA publicado en tu blog. Baldor, A. (2017 ) Algebra . México: Editorial Patria. Cárdenas, H. (et al). (1990). Algebra Superior. Conjuntos y combinatorias, introducción al algebra lineal, estructuras numéricas, polinomios y ecuaciones: México. Trillas. Lehmann, Ch. (1972). Algebra. México: Editorial Limusa-Wiley, S.A. Leithold, L. (1994). Algebra y trigonometría. Con geometría analítica . México: Oxford University Press México. Uspenski, V. (1978) . Lecciones Populares de Matemáticas. Triángulo de Pascal. Moscú: Editorial MIR.
Objetivos generales - Analizar como se da la enseñanza del principio conocido como Triángulo de Pascal, en un grupo de alumnos de la preparatoria Artículo 3o. - Analizar cuales son las principales dificultades que tienen tanto maestro como alumno en la enseñanza-aprendizaje de este tema. Objetivos específicos 1.Encontrar que conocimientos previos le permitirán al alumno conocer este principio. 2.Conocer que estrategías didácticas utiliza el maestro para la enseñanza de este tema. 3.Conocer las dificultades que plantean los estudiantes para aprender este tema. 4.Conocer las área de oportunidad para la mejora de la enseñanza del Triangulo de Pascal. 5.Visualizar nuevos métodos de enseñanza.
METACOGNICIÓN. En la medida que se nos presenta un reto para entender un contenido muy complejo, recurrimos a las estrategias metacognitivas , poniendo en juego todas las habilidades que en anteriores aprendizajes nos han dado resultados, es decir , recurrimos a la planeación . Luego supervisamos para ver si van dando buenos resultados nuestras estrategías , acto que se va dando durante el aprendizaje, continuamos y retrocedemos si vemos que no estan dando resultados positivos nuestras estrategias es decir evaluamos. La metacognición es una manera segura de aprender por eso se nos debe enseñar estos temas, este contenido es básico en la universidad.Cualquier conocimiento abstracto primero lo que tengo que conocer a través de mis estrategias y luego lo aceptaré como verdadero. Otros ejemplos de metacognición es saber cuando tienes que tomar nota de algo porque se te puede olvidar y el saber elegir cual es la forma más adecuada para aprender de un abanico de multiples posibilidades....
Me parece muy acertado este primer párrafo porque nos habla de que el error se debe de tomar no como fracaso, sino como una oportunidad para depurar y mejorar procesos. La similitud que hace entre aprendizaje autónomo con el camino que tiene la ciencia me llena de sorpreza y me alienta a seguir mi desarrollo de aprendizaje autónomo cuando menciona que es a través de ensayo-error cuando se va aprendiendo y creando ciencia. Me parece muy acertado el segundo párrafo cuando menciona que la investigación que se genera con este tipo de aprendizaje fortalece el pensar por ti mismo , evitando la dependencia del estudiante hacia el docente o tutor, utilizando para ello las herramientas del aula virtual.Este párrafo tambien nos habla de la importancia de la experiencia de los hechos , asi como de la investigación documental como pilares para tomar decisiones propias y poder argumentar.
a).¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente? No adeudar más de 3 asignaturas del semestre anterior;seguir la seriación de acuerdo al Plan de estudios y que no se rebase el tiempo establecido para concluir los estudios o sea no sobrepasen los 8 años a partir del inicio del primer bloque.Y que no se encuentre el alumno en alguno de los supuestos del Artículo 61 fracción III,IV O V. Artículos 9 y 61. b)¿En que casos podrás cursar la carga máxima académica? Cuando haya acreditado de forma regular las asignaturas de los semestres anteriores y que las asignaturas estén disponibles en la plataforma electrónica. Artículo 24. fracc. I y II. c)¿En que artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas ? En el Artículo 29. d)Describe brevemente las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en una asignatura o módulo . Cuando en un término de 21 días hábile...
REFLEXIÓN SOBRE EL USO DEL TIEMPO En nuestras vidas debemos de tener prioridades y en esta etapa que estoy viviendo la principal tarea que tengo es realizar de forma óptima mis estudios universitarios. Para ello debo de cambiar los hábitos que he tenido hasta ahorita.¿Por qué debo de cambiar ? Porque el ser una futura profesionista me obliga a dar lo mejor de mí ,pues la responsabilidad que la sociedad me confiere es de gran trascendencia .Otra razón por la que debo de cambiar y mejorar el uso del tiempo es porque los estudios universitarios no son lo mismo que los de bachillerato , pues al estar en la universidad los requerimientos de las diversas asignaturas es mayor en cuanto a rigor científico y profundidad, enfocándose a la carrera que hayamos elegido, incluso nuestros maestros cambian en cuanto a la exigencia de una mayor calidad de los aprendizajes que buscan en nosotros . Por todos estos motivos debo de cambiar en mis hábitos diarios con el fin de hacer un mejor uso del tiempo...
LISTADO DE DISTRACTORES -DEDICARLE MUCHO TIEMPO A VER VIDEOS EN YOUTUBE.ACCIÓN .DEJAR DE VER VIDEOS EN YOUTUBE Y ESE TIEMPO DEDICARLO AL ESTUDIO. -HABLAR MUCHO TIEMPPO CON LOS AMIGOS A TRAVÉS DE WASHAP. ACCION.DEJAR LAS REDES SOCIALES Y EN SU LUGAR PONERME A ESTUDIAR. -DEJAR LAS ACTIVIDADES INCONCLUSAS. ACCION. TENER DETERMINACIÓN PARA TERMINAR TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA ESCUELA. -PROCASTINAR. ACCIÓN . CAMBIAR, DEJAR DE POSTERGAR LAS COSAS TENIENDO UN CAMBIO DE MENTALIDAD Y ESTANDO CONCIENTE DE LA IMPORTANCIA DE MI FORMACIÓN ACADEMICA PARA LOGRAR OBTENER UNA LICENCIATURA QUE ME AGRADE Y PUEDA CUMPLIR LAS METAS QUE HE PLANTEADO ALCANZAR. REFLEXIÓN SOBRE EL USO DEL TIEMPO En nuestras vidas debemos de tener prioridades y en esta etapa que estoy viviendo la principal tarea que tengo es realizar de forma óptima mis estudios universitarios. Para ello debo de cambiar los hábitos que he tenido hasta ahorita.¿Por qué debo de cambiar ? Porque el ser una futura profesionista me obliga a dar...
Hola soy Ana, elegí ser aspirante a la licenciatura en matemáticas porque tengo una gran pasión hacia ellas; me asombra ver cada relación que se da en diferente ramas y como muchos teoremas se conectan entre sí, pero sobre todo lo que me sorprende más es ver como un módelo matemático puede predecir un fenómeno o proceso. Quiero aprender a hacer esto; aprender a modelar matemáticamente. Mi primer acercamiento lo tuve en bachillerato; esta pasión y curiosidad por el conocimiento surgio cuando me percaté de la magnificencia de las matemáticas. Elegí la UnADM por la modalidad que podría permitirme mayor flexibilidad en cuanto al horario.